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先生生长

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高二年级展开先生“全员身份牌”运动

阅读:722 次   公布者:cq 泉源:高二年级   公布工夫:2019/9/26 16:07:08



为方便师生交换、进步学习的方案性,高二年级将每位同窗的姓名和逐日方案整合到一张双面席卡上,此中朝里一壁是逐日方案、朝外一壁是自己姓名。学习方案由年级一致提供模板,方案上还设置了每天“日期“和“每周格言”两个栏目,“姓名”由各班停止发明性的特性设计。“姓名”的设计充沛变更各班班主任、先生的客观能动性。有的是班主任一致设计,有的是先生自己自主设计。有的整合了班徽、期中目的等,有的以差别颜色区分先生的弱势学科以方便教师有针对性地发问和存眷。

关于身份牌的运用年级提出了片面的要求。方案即服从,要逐日更新、班主任随时检查。姓名即身份,要进步身份认同、庇护身份面子、维护身份尊严,增强师生交换、进步学习服从。身份牌要一致摆放在课桌左上角地位,横向程度摆放。每人都比须经心保管本人的身份牌,不得涂画、污损、摔打等。一周后年级将汇总各班运用状况,进一步优化身份牌设计、标准身份牌运用。

经过这次运动进步了先生“身份面子”的认识,先生愈加留意本人的活动言行,更好地恪守了学校惯例要求。这次运动能协助先生进步学习的方案性,进一步学会计划本人的学习,同时增强了师生交换和师生情感。

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